San Juan completó las seis jornadas presenciales de los Ateneos Didácticos en Alfabetización previstos para 2026. El cierre, informado este lunes 5 de octubre por el Ministerio de Educación, tuvo como eje la enseñanza de la escritura y se realizó en la Escuela Normal Superior Sarmiento. La capacitación integra el Plan Provincial “Comprendo y Aprendo” y estuvo coordinada por la Subsecretaría de Planeamiento Educativo.

La última instancia propuso revisar cómo acompañar la producción de textos desde los primeros años de escolaridad. Bajo la consigna “Explorar la escritura”, los participantes trabajaron sobre el carácter social del lenguaje escrito y sobre las intervenciones que puede realizar un docente para ayudar a construir relatos. El enfoque incluyó actividades de composición colectiva, dictado al maestro y narraciones de experiencias personales.

Entre los ejercicios se incorporaron el diario mural y la elaboración de cuentos. La secuencia de trabajo abordó tres momentos: organizar previamente qué se quiere comunicar, poner esas ideas por escrito y volver sobre los borradores para corregirlos. Según la comunicación oficial, la ministra Silvia Fuentes vinculó el trayecto con el propósito de llevar las herramientas de formación a las prácticas cotidianas de las aulas.

El recorrido había comenzado en mayo y mantuvo una modalidad presencial y voluntaria. La convocatoria comprendió a educadores de salas de cuatro y cinco años, maestros del primer ciclo de Primaria de establecimientos seleccionados junto con la Secretaría de Educación de la Nación y profesores de carreras de formación docente. Así, la propuesta reunió a profesionales que trabajan en distintos momentos del aprendizaje inicial y de la preparación de futuros maestros.

El calendario difundido al anunciar la edición incluyó encuentros el 30 de mayo, 27 de junio, 25 de julio, 8 de agosto, 5 de septiembre y 3 de octubre. Todos estaban previstos para los sábados de 9 a 13 en la Normal Sarmiento. Además de la escritura, los ejes del programa abarcaron lectura, ortografía y planificación pedagógica, con intercambio de experiencias entre colegas y revisión de estrategias de enseñanza.

Los ateneos constituyen una de las líneas de formación del plan provincial, que también contempla acompañamiento pedagógico, materiales y libros, seguimiento de aprendizajes y evaluaciones. El Grupo de Fundaciones y Empresas, que participa en la articulación de la iniciativa, presentó en junio un balance de esa política y describió una expansión desde el 38% de las escuelas en 2024 hasta el 76% en 2025. Para 2026 señaló como objetivo llegar a la totalidad de las instituciones previstas.

En aquel balance, fechado el 23 de junio, el GDFE informó una mejora interanual de 3,6 puntos porcentuales en fluidez lectora en las escuelas evaluadas y una participación del 99% de los estudiantes. Son indicadores del programa general comunicados meses antes del cierre de los ateneos: no constituyen una medición del impacto de estas seis jornadas ni permiten atribuirles por sí solas ese resultado.

La escuela que recibió la formación mantiene, a su vez, una relación histórica con la preparación de maestros en la provincia. Creada en 1879, funciona desde 1913 en el edificio frente a la plaza Laprida, según la reseña de la Comisión Nacional de Monumentos. Allí se concentró el cronograma presencial de este año.

El anuncio de finalización no incluyó una cifra total de participantes ni resultados de una evaluación específica del trayecto 2026. Tampoco informó fechas de una próxima edición. El balance presentado por Educación se centró en las actividades realizadas y en la aplicación de las propuestas de lectura y escritura dentro del trabajo escolar.